Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق أبعاد القيادة التبادلية لدى مديرات المدراس الحكومية بالأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي المسحي، وقد طوّرت الباحثة استبانة مكونة من(30) فقرة، وزّعت على ثلاثة أبعاد، بعد التأكد من صدقها وثباتها، طبقت على عينة عشوائية طبقية بسيطة مكونة من (372) معلمة في المدارس الحكومية في لواء الرّصيفة، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أنّ درجة تطبيق أبعاد القيادة التبادلية لدى مديرات المدراس الحكومية بالأردن كانت ضمن المستوى المرتفع، كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة تطبيق أبعاد القيادة التبادلية لدى مديرات المدراس الحكومية بالأردن تُعزى إلى متغير المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. أوصت الدراسة بضرورة بناء خطط استراتيجية قابلة للتطبيق لتسهل توظيف القيادة التبادلية بجميع أبعادها في جميع المدارس الأردنية.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
