Trabajo social y educación social como identidad profesional. Revisión exploratoria de la producción científica en América Latina entre 2017 y 2022

Abstract

Introducción: En América Latina, la relación entre educación social y trabajo social ha sido un tema de interés creciente, con un enfoque en la convergencia y diferencias epistemológicas entre ambas disciplinas.Objetivo: Este estudio tiene como objetivo analizar críticamente la producción científica en América Latina entre 2017 y 2022 en relación con la identidad profesional del Trabajo Social y Educación Social.Método: Se realizó una revisión retrospectiva de la producción científica entre 2017 y 2022, cuantificando artículos publicados, metodologías utilizadas, participantes, países de investigación y análisis de contenido.Resultados: Tras analizar 102 documentos, se identificaron 82 publicaciones relevantes. Se observó una participación mayoritariamente femenina en la categoría de intervención social y un incipiente reconocimiento de la educación social como disciplina científica en América Latina.Conclusiones: La convergencia entre educación social y trabajo social en América Latina presenta desafíos y oportunidades para fortalecer la identidad profesional, promoviendo la justicia social y el desarrollo de comunidades en contextos diversos y fragmentados.