The regulation of the profession of Physical Education for a professional category: The case of Minas Gerais

doi:10.51995/2237-3373.v11i1e110014

Abstract

The aim of the present study was to characterize the evolution of the process of regulation of Physical Education profession and its representation from the perspective of the Counselors of the CONFEF / CREF6 / MG System, in the state of Minas Gerais. It used a qualitative analysis with the application of interviews, as well as the interpretation of legal documents. The main results were divided into 4 categories: i) From the Physical Education Teachers Associations (APEFs) to the regulation of the Physical Education profession; ii) Teaching Physical Education and Sport in School; iii) Physical Activity and Health; iv) Sports Training; v) Sport Management. We can understand within the proposed categories that the Councilors perceive an improvement in the quality of Physical Education and Sports from the regulation of this profession.

Highlights

Resumén El objetivo del presente estudio fue caracterizar la evolución del proceso de regulación de la profesión de Educación Física y su representación en la perspectiva de los Consejeros del Sistema CONFEF / CREF6 / MG, en el Estado de Minas Gerais
Paralelamente, assistiu-se a uma ampla discussão sobre as matrizes curriculares de formação no ensino superior materializada nos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física (Brasil, 1998; Corrêa, Silva, Pimenta & Drigo, 2016; Nunes, Votre & Santos, 2012)
Cumpridos todos os procedimentos de validação, a versão final foi composta por cinco categorias (Bardin, 2011): i) Das Associações de Professores de Educação Física (APEFs) à regulamentação da profissão de Educação Física; ii) Ensino da Educação Física e do Esporte na Escola; iii) Atividade Física e Saúde; iv) Treinamento Esportivo; v) Gestão do Esporte

Summary

ARTIGO ORIGINAL

A regulamentação da profissão de Educação Física para uma categoria profissional: O caso de Minas Gerais. La reglamentación de la profesión de Educación Física para una categoría profesional: El caso de Minas Gerais. Resumo O objetivo do presente estudo foi caracterizar a evolução do processo de regulamentação da profissão de Educação Física e a sua representação na perspectiva dos Conselheiros do Sistema CONFEF/ CREF6/MG, no Estado de Minas Gerais. Os principais resultados foram divididos em 4 categorias sendo: i) Das Associações de Professores de Educação Física (APEFs) à regulamentação da profissão de Educação Física; ii) Ensino da Educação Física e do Esporte na Escola; iii) Atividade Física e Saúde; iv) Treinamento Esportivo; v) Gestão do Esporte. Podemos subentender dentro das categorias propostas que os Conselheiros percebem uma melhoria na qualidade da Educação Física e Esporte a partir da regulamentação desta profissão.

Recolha de dados

Aplicação da entrevista e procedimentos de análise