Teoria della conoscenza e formazione nella riflessione di Paracelso

Abstract

Questo articolo nasce dal desiderio di scavare nella nostra tradizione, per trovare tracce, reperti concettuali, icone dell’idea della conoscenza e dei suoi processi educativi. I contenuti che esploreremo in questo saggio sono i seguenti: il concetto di Scienza e della sua applicabilita nelle arti; l’ideale di Conoscenza, anche in relazione alla tradizione scientifica del periodo; le conseguenze che queste riflessioni hanno sull’epistemologia educativa. E evidente, sin da subito, la suggestione foucaultiana, in quest’operazione, appunto archeologica che ci spinge a cercare in profondita, sotto strati sedimentati di opinioni, analisi e studi, il germe conoscitivo di una proposta formativa. Il nostro scopo e proprio quello di studiare un antico congegno epistemico che riteniamo sia una radice dell’epistemologia educativa contemporanea, pure nel rispetto della contestualizzazione storica e ambientale delle sue origini.