Abstract
I ATEL undersoger vi borns tidlige skriveudvikling (0.klasse - efterar 2. klasse) sadan som denne kan identificeres i elevtekster skrevet i programmet WriteReader. Som redskab til kunne undersoge denne udvikling har vi udviklet en analysemodel, som beskrives teoretisk i dette arbejdspapir. Mange forhold spiller en rolle for skriveudvikling set i et livsperspektiv, men vi identificerer saerligt hvordan den kan forega sprogligt set i de tidlige skolear. Vi undersoger derved borns forste skriftsprogsudvikling som den muliggores og udfolder sig inden for skolens domaene, og mere praecist inden for fagraekken i indskolingen, og samtidig betinget af mulighederne i programmet WriteReader. Der deltager mere end 60 klasser i studiet, som har forpligtet sig til at sikre skrivetid for eleverne hver uge i perioden 2019-2021.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
