Tecnología: aliada del ser humano o un enemigo silencioso

Abstract

Introducción: Los beneficios que se derivan del uso de la tecnología en la educación, particularmente en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, son innumerables. Sin embargo, investigaciones críticas han demostrado que el privilegio asignado a la tecnología esconde consecuencias de las que la mayoría de estudiantes y profesores no son conscientes. Objetivo: En este sentido, este estudio pretende dilucidar hasta qué punto los profesores de inglés son conscientes de las amenazas ocultas en la implementación de tecnologías en sus aulas. Metodología: Para ello, el estudio transita bajo el paradigma interpretativo y enfoque mixto de la investigación científica. Para el proceso de recolección de datos se aplicó una encuesta y una entrevista semiestructurada a la población. Resultados: Los principales resultados evidenciaron una posición ingenua de los participantes que ignoran que el uso acrático de la Tecnología evoca riesgos no sólo académicos sino también éticos, laborales y sociales. Conclusión: Estas circunstancias exigen que los docentes adopten una posición crítica respecto de qué, cuándo y cómo utilizar las tecnologías en clase. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Tecnología educativa.