Starategi Meningkatkan Mutu Pendidikan dan Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen di Kurikulum Merdeka

Abstract

Kegiatan belajar mengajar Guru pendidikan agama Kristen merupakan salah satu proses komunikasi,yang berarti proses penyampaian pesan dan nara sumber melalui media tertentu kepada pesan.meningkatkan mutu pendidikan menjadi sebuah kaharusan,mewujudkan,dengan membutuhkan adanya sebuah upaya perbaikan disemua sektor akan membantu dalam dunia pendidikan.Pendidikan bermutu adalah pendidikan yang mampu melakukan proses pematangan kualitas siswa yang dikembangkan dengan cara membebaskan siswa dari ketidak tahuan dan ketidak mampuan, sehingga mampu memahami setiap apa yang diajarkan.Tujuan penulisan ini untuk mendeskripsikan kendala apa saja yang di alami guru-guru pendidikan agama Kristen dalam menerapkan strategi meningkatkan mutu pendidikan dengan pembelajaran aktif. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka maka dapat disimpulkan bahwa adanya pendidikan yang bermutu maka akan terlahir generasi atau sumber daya manusia yang unggul dalam segala aspek kehidupan. Pemberian kebebasan belajar memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi iman mereka secara pribadi, sementara pemberian dukungan individual membantu siswa dengan kebutuhan khusus dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran Berdiferensiasi dalam pendidikan agama Kristen dapat meningkatkan efektivitas pengajaran, mengakomodasi keberagaman siswa, dan memfasilitasi pencapaian hasil pembelajaran yang optimal sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka.