Social Studies Textbooks According to Rokeach's Value Classification: The Case of the Turkish Republic of Northern Cyprus (TRNC) and Turkey

Abstract

Bu araştırmanın amacı Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC) 4. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabında yer alan değerler ile Türkiye 4. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabında eşdeğer nitelikte olan öğrenme alanlarındaki değerlerin Rokeach’ın değer sınıflamasına göre incelenmesidir. Araştırma nitel bir çalışma olup durum çalışması araştırma desenindedir. Araştırmanın çalışma grubunu KKTC 4. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı “Ben”, “Ailem” , “Yaşadığım Çevre” adlı üniteler ile Türkiye 4. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı “birey ve toplum”, “Kültür ve Miras”, “İnsanlar, yerler ve Çevreler” adlı öğrenme alanları oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri doküman inceleme yöntemi ile elde edilmiştir. Veriler betimsel analize tabi tutulmuştur. Araştırmanın bulguları şu sonuçları ortaya çıkarmıştır. Kuzey Kıbrıs 4.sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı ve Türkiye 4.sınıf Sosyal Bilgiler ilgili ünite ve öğrenme alanlarındaki değerlerin Rokeach’ın değer sınıflamasına göre “araçsal değerler” türünde toplandığı, her iki ülkenin ilgili ünite ve öğrenme alanlarında en sık vurgulanan değerlerin “kabiliyetli, yardımsever, sorumluluk, sevgi, saygı, rahat bir yaşam” değerleri olduğu görülmüştür. Ayrıca, Rokeach’ın değer sınıflamasında yer almayan “birlik ve beraberlik, vatansever, egemenlik değerlerinin Türkiye 4. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabında; özgüven, sadakat, güvenilir, uzlaşmacı, çevreye duyarlı” değerlerinin KKTC 4.sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabında vurgulandığı görülmüştür. Bu doğrultuda her iki ülkenin Sosyal Bilgiler ders kitaplarında vurgulanan değerlerin Rokeach’ın değer sınıflamasıyla kısmen uyumlu olduğu söylenebilmektedir.