Abstract
El presente texto relata la experiencia de una educadora de cuarto de primaria en torno al proceso de enseñanza aprendizaje, luego de un año de pandemia, en un contexto educativo con pocos recursos tecnológicos que exigió dar continuidad a los procesos académicos permeados por factores emocionales, económicos y sociales, en muchos casos adversos y que ha implicado, tanto para las educadoras como para los estudiantes, empezar de nuevo cada vez que algo se presenta (aislamiento preventivo, virtualidad, alternancia, paro nacional, presencialidad), un avanzar y retroceder al mismo tiempo, como si fuéramos Sísifos en las aulas.
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