Reflexões Sobre a Gestão Democrática e o Avanço da Educação na Atualidade

L.L Barbosa,C.P.Q Corrêa,M.H.S Silva

doi:10.19180/1809-2667.v18n216-10

Abstract

This paper addresses the importance of democratic management in the educational process based on the belief that collective participation contributes to the quality of education, and represents a possibility of advancement. The article is primarily a conceptual review, an, from this, it proposes a brief contextualization of the historical moment in which the democratic principle is established in the country. The paper discusses the importance of the manager's role in this process, as he/she creates the necessary conditions for democracy to take place in the school environment. The study closes by discussing the tools for effective democratic management in schools, point out the political-pedagogical project and the collective institutions as mechanisms for promoting emancipatory education - one able to prepare for critical and participatory citizenship.

Highlights

Partindo do contexto de uma sociedade que se transforma num processo dinâmico e globalizado, em que novas realidades no sentido político, social, cultural
Este trabalho se desenvolve com a finalidade de demonstrar a importância da efetivação desse modelo de gestão democrática no processo educacional como possibilidade de avanço para a educação com a finalidade de melhoria da qualidade do ensino ofertado, destacando o papel do gestor como principal articulador das ações que permitirão que a democracia aconteça de fato na escola
O Plano Nacional de Educação, instituído a partir da Lei no 10.172 de 9 de janeiro de 2001, também reforça a necessidade de a gestão democrática ser implantada nas escolas, obedecendo aos princípios da participação, tanto dos profissionais, quanto das comunidades escolar e local, destacando-se como objetivo dessa democratização

Summary

Introdução

Partindo do contexto de uma sociedade que se transforma num processo dinâmico e globalizado, em que novas realidades no sentido político, social, cultural. Este trabalho se desenvolve com a finalidade de demonstrar a importância da efetivação desse modelo de gestão democrática no processo educacional como possibilidade de avanço para a educação com a finalidade de melhoria da qualidade do ensino ofertado, destacando o papel do gestor como principal articulador das ações que permitirão que a democracia aconteça de fato na escola. A partir das contribuições de Paro (1996; 2010; 2011), Vieira e Vidal (2015), além das de outros autores, são apresentadas as dificuldades no que se refere à participação da comunidade escolar na escolha do seu diretor e as implicações desse quadro para o processo democrático vivenciado pelas escolas. Este trabalho defende a adoção do modelo democrático de gestão por entender que, somente no contexto da participação no ambiente escolar, são oferecidas as condições necessárias para promoção de uma educação emancipadora

Gestão democrática no contexto educacional

Papel do gestor no processo de democratização do ambiente escolar

Alguns instrumentos de democratização da escola

Considerações Finais