PINTEREST SEBAGAI MEDIA REFERENSI VISUAL PADA MATAKULIAH PERANCANGAN ARSITEKTUR

Muhammad Heru Arie Edytia,Zulhadi Sahputra

doi:10.29103/arj.v8i1.3792

Abstract

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) harus diberlakukan pada matakuliah Perancangan Arsitektur di Program Studi Arsitektur Universitas Syiah Kuala yang berbasis studio sejak Maret 2020 sebagai akibat dari tindakan pemutusan rantai penyebaran COVID-19 di lingkungan kampus. Pengajar atau dosen arsitektur terpaksa mentransformasi metode pembelajaran dari tatap muka secara intensif yang biasa dilakukan di studio menjadi PJJ melalui metode dalam jaringan (daring). Begitu halnya peserta didik, mahasiswa arsitektur yang menjalani proses pembelajaran arsitektural secara daring harus siap memanfaatkan berbagai media pembelajaran. Salah satu media referensi visual yang populer digunakan adalah Pinterest. Meskipun Pinterest telah banyak dan populer digunakan sebelum PJJ diberlakukan, media yang diluncurkan pada Maret 2010 ini mampu menjadi media rujukan visual utama bagi dosen dan mahasiswa arsitektur layaknya fasilitator atau dosen pembimbing. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk merefleksikan penggunaan Pinterest sebagai media referensi visual bagi dosen dan mahasiswa pada matakuliah Perancangan Arsitektur (PA) dan pengembangannya selama proses pembelajaran jarak jauh (PJJ). Refleksi ini dimulai dari deskripsi fitur-fitur dan kaitannya dengan proses desain pada matakuliah PA. Refleksi ditutup dengan menjabarkan kemungkinan pengembangan pemanfaatan Pinterest sebagai proses pembelajaran arsitektur. Pada akhirnya Pinterest dapat menjadi media alternatif yang membantu proses desain pada matakuliah PA.

Highlights

Sejak Maret 2020, pembelajaran tatap muka yang biasa dilakukan di lingkungan perguruan tinggi dilakukan secara dalam jaringan (daring).
Jika pada saat tatap muka, proses tutorial, workshop, bimbingan, hingga evaluasi dapat dilakukan dengan mudah dan terstruktur, berbeda halnya ketika coretan sebagai salah satu proses umpan balik harus dilakukan melalui daring.
Salah satu penyesuaian yang dilakukan pada proses PJJ berbasis studio ini adalah bereksplorasi menggunakan media atau platform baru.

Summary

Introduction

Sejak Maret 2020, pembelajaran tatap muka yang biasa dilakukan di lingkungan perguruan tinggi dilakukan secara dalam jaringan (daring). Jika pada saat tatap muka, proses tutorial, workshop, bimbingan, hingga evaluasi dapat dilakukan dengan mudah dan terstruktur, berbeda halnya ketika coretan sebagai salah satu proses umpan balik harus dilakukan melalui daring. Salah satu penyesuaian yang dilakukan pada proses PJJ berbasis studio ini adalah bereksplorasi menggunakan media atau platform baru.

Results

Conclusion