Abstract
This study aims to increase the interaction of learning mathematics with trigonometry through the use of the Quantum Learning method in class X.2 SMA DDI Maros.
 This type of research is Classroom Action Research using the Kemmis and Mc Taggart cycle model. The subjects of this study were students of class X.2 SMA DDI Maros for the academic year 2020/2021. This classroom action research was carried out in 2 cycles. Data collection techniques using observation and tests. The data analysis used is descriptive qualitative and descriptive quantitative. The method used in this study is the Quantum Learning learning method with the research success criteria the percentage of student learning interactions reaches 75%.
 The results of the study indicate that the Quantum Learning method can improve the learning interactions of class X.2 students of SMA DDI Maros. The learning is using the TANDUR strategy in the form of facilities from the teacher so that students can grow the strength of AMBAK, get learning experiences, name materials, demonstrate results, repeat material, and celebrate success. In the pre-action or initial score, the average student learning interaction in mathematics obtained a percentage of 74.91%. After being given the action, it increased to 78.47% at the end of the first cycle, and at the end of the second cycle, it increased to 87.78%.
Highlights
This study aims to increase the interaction of learning mathematics with trigonometry through the use of the Quantum Learning method in class X.2
2. Terjadi perubahan sikap selama proses pembelajaran sesuai dengan hasil observasi yaitu dengan adanya penerapan metode pembelajaran Quantum Learning dapat meningkatkan tingkat perhatian siswa terhadap materi yang diajarkan, rasa percaya diri siswa untuk bertanya baik kepada pendidik maupun kepada temannya bahkan mereka mampu menjawab pertanyaan lisan dari pendidik, aktif pada saat kerja kelompok, termotivasi untuk menyelesaikan tugas-tugas dan PR yang diberikan, serta aktif dalam mempersentasekan hasil kerja kelompoknya
Summary
1. Siklus I Tindakan pembelajaran pada siklus I ini merupakan hasil dari observasi yang dilakukan peneliti sebelum melakukan penelitian. Peneliti mengevaluasi instrumen-instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, kemudian setelah di evaluasi peneliti melakukan refleksi, terhadap kekurangan-kekurangan selama proses pembelajaran pada siklus I, kekurangan yang dimaksud ialah, siswa masih kesulitan mengidentifikasi ukuran-ukuran sudut dalam derajat dan radian khususnya pada konsep trigonometri dan siswa masih belum menguasai menentukan perbandingan trigonometri pada suatu segitiga siku-siku, berikut ini merupakan evaluasi dari setiap instrumen: a) Hasil Evaluasi Data Kuantitatif Hasil belajar Matematika siswa pada Siklus I. SMA DDI MAROS pada Materi trigonometri setelah dilaksanakan pembelajaran dengan Metode Quantum Learning adalah sebagai berikut: Tabel 3 Statistik Deskriptif Nilai Tes Hasil belajar Matematika Siklus I.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
