Abstract
Teaching materials are needed for students to support the lecture. The purpose of this study was to determine how to develop problem-based teaching materials on the subjects of mathematical economics mathematics education courses. This research was conducted at the University of Muhammadiyah Metro by selecting a student of mathematics education as a research subject.This study is a research development. The method used as follows: (1) research and information gathering, (2) planning, (3) product development, (4) the initial trials, (5) product revision, (6) the field trials, (7) the revised product field trials, (8) the operational testing of products, (9) the revision of the product and (10) the implementation and dissemination. To obtain problem-based teaching materials will be validated teaching materials by 2 experts math education materials and one person linguists. The achievement of this research is problem-based teaching materials that can support economic mathematics lectures. The achievement that will be produced is ≥ 50% students of mathematics education are getting the optimal learning course on the math economy. Based on the results of questionnaires percentage obtained validation criteria of 80% of teaching materials and meet the criteria are valid for.
Highlights
Program studi pendidikan matematika merupakan salah satu program studi yang banyak diminati mahasiswa ketika akan masuk perguruan tinggi
Teaching materials are needed for students to support the lecture
This research was conducted at the University of Muhammadiyah Metro
Summary
Husniyah (2013), didapatkan bahwa salah satu keunggulan bahan ajar berbasis masalah adalah dapat sesuai dengan karakteritik siswa. Bahan ajar yang digunakan dalam perkuliahan matematika ekonomi adalah bahan ajar yang berbasis umum. Bahan ajar ini sulit dipahami mahasiswa dikarenakan tidak focus pada masalah yang sebenarnya di kehidupan sehari-hari. Sehingga sangat diperlukan adanya bahan ajar berbasis masalah pada mata kuliah matematika ekonomi bagi mahasiswa program studi pendidikan matematika agar capaian perkuliahan lebih optimal. Menyatakan bahwa “ dalam proses pembelajaran siswa dapat memecahkan masalah dengan diberi kesempatan untuk menghadapi situasi realitas dalam kehidupan sehari-hari. Dengan model pembelajaran problem solving, siswa dapat menggeneralisasi dan mendapatkan solusi dari permasalahan.”. Dari beberapa pendapat diatas berbasis masalah merupakan rangkaian tindakan yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam mencapai tujuan pembelajaran sehingga dapat membantu mengatasi masalah yang sedang dihadapi mahasiswa. Pengembangan bahan ajar berbasis masalah yaitu pengembangan bahan ajar yang digunakan untuk memfasilitasi pencapaian kemampuan belajar mahasiswa terutama mata kuliah matematika ekonomi yang.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
