Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Untuk Menstimulasi Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Di TK Dw Mojosari Dan TK Dw Putra Harapan Bleber Kabupaten Kediri

Abstract

Penelitian ini Bertujuan untuk memaparkan dan mendiskripsikan Pemanfaatan Platform Merdeka mengajar untuk pembelajaran berdiferensiasi di TK Dharma Wanita Mojosari dan TK Dharma Wanita Putra Harapan Bleber. Pendekatan penelitian yang digunakan di TK Dharma Wanita Mojosari dan TK Dharma Wanita Putra Harapan Bleber adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan multi situs Metode pengumpulan data terlibat dalam pengamatan, wawancara, serta pengumpulan dokumen. Sedangkan analisis data dilakukan dengan menerapkan model Miles dan Huberman. Untuk memastikan kevalidan data, teknik triangulasi data digunakan. Hasiil penelitian di kedua TK tersebut, yakni:Penggunaan Platform Merdeka Mengajar oleh para guru menghasilkan pemahaman mendalam tentang perbedaan strategi penggunaan, faktor pendukung, dan penghambat dalam menerapkan aplikasi ini di lingkungan pendidikan. Platform Merdeka Mengajar dapat merangsang kemampuan pembelajaran berdiferensiasi di kelas. Kesimpulannya adalah Guru telah berhasil menginstal, mengadopsi, dan aktif menggunakan Platform Merdeka Mengajar. Mereka menunjukkan pemahaman yang kuat terhadap platform ini, menggunakan fitur-fitur yang tersedia, terutama dalam pelatihan mandiri, dan banyak di antara mereka yang mendapatkan sertifikasi pelatihan mandiri, hal ini menunjukkan komitmen guru terhadap pengembangan profesional.Penggunaan Platform Merdeka Mengajar telah memberikan dampak positif dalam peningkatan kualitas pembelajaran anak-anak, dan memberikan contoh bagi lembaga pendidikan lainnya untuk mengadopsi teknologi guna mendukung pengalaman belajar anak-anak di masa depan.