Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan Learner Generated Digital Media (LGDM ) dalam meningkatkan pemahaman mengenai isu gender dalam mata kuliah Gender dalam Pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pembelajar, observasi langsung selama sesi pembelajaran, dan analisis terhadap dokumen digital yang dihasilkan pembelajar. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa LGDM pembelajar dapat berpartisipasi lebih aktif dan terlibat secara mendalam dalam proses pembelajaran. Penggunaan media digital yang dihasilkan sendiri oleh pembelajar meningkatkan pemahaman terhadap isu gender secara signifikan. Selain itu, LGDM juga membantu peserta pembelajaran dalam mengembangkan keterampilan kritis dan reflektif yang lebih baik melalui produksi dan analisis media digital yang berkaitan dengan isu gender. Penelitian ini menjadi solusi bahwa penerapan LGDM dalam pembelajaran dapat memperkaya pengalaman belajar dan memperdalam pemahaman peserta pembelajaran tentang isu gender, serta merekomendasikan integrasi metode ini dalam kurikulum pendidikan gender yang lebih luas.
Published Version
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call