Pelatihan Problem Focused Coping untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa

Rini Eka Sari,Andreas Yudha Fery Nugroho

doi:10.30738/sosio.v7i1.8998

Abstract

This research is an experimental study which aims to determine the effectiveness of problem focused coping training in reducing academic procrastination in students. The subjects in this study were students of the Faculty of Psychology, Sarjanawiyata Tamansiswa University Yogyakarta. The measuring instrument used in the form of Academic Procrastination scale with a reliability coefficient value of 0.931. The collected data were analyzed by statistical analysis of different test. Hypothesis testing in this study used Paired sample t-test and independent sample t-test. The results of statistical analysis with different tests in the experimental group obtained the initial t number = 116.731 and the final t = 93,492 meaning that there was a significant influence between providing problem focused coping training for reduce academic procrastination in students. Pair1 test results obtained sig value. (2- tailed) of 0.000 where P <0.05, it can be concluded that there is a difference in the average academic procrastination of students for the pretest and posttest in the experimental group. And the pair2 test results obtained the sig value. (2-tailed) of 0.000 (P <0.05), it can be concluded that there is a difference in the average academic procrastination of students for the pretest and posttest in the control group.

Highlights

Di dalam perkuliahan, mahasiswa tidak lepas dari permasalahan, namun terdapat mahasiswa yang berhasil mengatasi permasalahan mereka dan tetap bersemangat dalam menjalani proses perkuliahan
Uji Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means
Hubungan antara Orientasi masa depan dengan prokrastinasi akademik dalam Menyusun skripsi pada mahasiswa fakultas ilmu sosial dan ilmu politik (fisipol) Universitas Mulawarman Samarinda, e Journal Psikologi, 1 (3) 280-291

Summary

Prokrastinasi akademik menurun

METODE Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan variable penelitian berfokus pada. Teknik yang digunakan dalam penilitian ini adalah pengembangan implementasi problem focused coping dari Carver, teknik yang dapat dilakukan adalah perencanaan, menghadapi masalah secara aktif, mengurangi aktifitas-aktifitas persaingan, pengendalian dan mencari dukungan sosial (dalam Bakhtiar dan Asriani, 2015). Kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diberikan skala untuk mengetahui skor awal prokrastinasi akademik. Kelompok kontrol juga diberikan skala untuk mengetahui perbandingan skor akhir pada kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan dan kelompok kontrol yang tidak mendapat perlakuan. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan uji Paired Sample t test, di mana skor selisih keduanya akan menggambarkan hasil dari intervensi yang diberikan. Selanjutnya peneliti juga melakukan uji statistika dengan menggunakan independent sample ttes, pengujian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada perbedaan prokrastinasi akademik mahasiswa antara kelompok kontrol yang tidak diberikan pelatihan problem focused coping dan kelompok eksperimen yang diberikan pelatihan problem focused coping. Perhitungan statistik dilakukan dengan bantuan program SPSS (Statistical Package for Social Sciencess (SPSS) 20 for Windows

HASIL DAN PEMBAHASAN

Jumlah Prosentase

Interval of the Difference ation Mean Lower Upper

Equal variances assumed Equal variances not assumed

DAFTAR PUSTAKA