Abstract
This research was conducted at SMA Catholic Soverdi under umbrella of Catholic foundation in Badung district Bali Province. Focuses of this study are, implementation of religious education was seen from the aspects of curriculum implementation, influencing factors of curriculum implementation. This is a qualitative research. Finding of the research depicts that development of the religious education’s curriculum uses curriculum set by ministry of education. This affects in developing of atmosphere of religious life at school. Substantially, implementation of curriculum on religious education are able to provide services for students, namely giving religious education fit with students’ religion, and the teacher’s religion is the same as student’s religion. DI SMA KATOLIK SOVERDI KABUPATEN BADUNG BALI Keywords : Relegius education, curiculum
Highlights
This research was conducted at SMA Catholic Soverdi under umbrella
implementation of religious education was seen from the aspects of curriculum implementation
of the research depicts that development of the religious education's curriculum uses curriculum set by
Summary
Respon peserta didik terkait dengan pernyataan bahwa pengembangan kurikulum pendidikan agama sesuai dengan visi dan misi yayasan dan sesuai dengan kehidupan beragama yang dikembangkan oleh yayasan berada pada tataran rendah (1,4)[2]. Begitu juga pengembangan kurikulum pendidikan agama diarahkan pada kehidupan beragama yang sesuai dengan visi dan misi sekolah berada pada tataran rendah (1,4). Hal ini menunjukan bahwa meskipun sekolah berada di bawah yayasan keagamaan dan memiliki visi dan misi keagamaan tertentu, akan tetapi terkait dengan kurikulum pendidikan agama yang diberikan kepada peserta didik tidak diarahkan dan dikondisikan sesuai dengan visi dan misi agama yang dikembangkan oleh yayasan. Pada pernyataan sekolah menyediakan menu kurikulum pendidikan agama sesuai dengan kondisi keagamaan peserta didik berada pada kategori tinggi (3,9)[3]. 2. Rendah (1,4) artinya bahwa visi dan misi pengembangan kurikulum pendidikan agama di SMA Katolik Soverdi tidak disesuaikan dengan agama yang dianut oleh yayasan, melainkan sesuai dengan kondisi keberagamaan peserta didik. Bahkan komitmen ini juga ditunjukan dengan penyediaan sarana dan prasarana peribadatan yang berada pada kategori tinggi (3,7) atau sekolah berusaha secara maksimal menyediakan sarana dan pra sarana ibadah
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
