Pelaksanaan Kurikulum Jawi di Sekolah Rendah : Suatu Penilaian Input

Abstract

Model CIPP digunakan dalam kajian ini bagi menilai tahap dimensi input dalam pelaksanaan kurikulum Jawi di sekolah rendah. Kajian dilakukan menggunakan kaedah tinjauan dan temubual. Pengumpulan data kuantitatif melibatkan 120 orang guru sekolah rendah di empat buah daerah di Selangor dengan menggunakan borang soal selidik secara atas talian melalui aplikasi Google Forms. Data kualitatif diperoleh melalui temubual berstruktur ke atas tiga orang responden yang mempunyai pengalaman mengajar lebih 8 tahun. Dapatan kajian secara keseluruhannya menunjukan persepsi responden terhadap pelaksanaan kurikulum Jawi dari aspek input berada pada tahap yang tinggi. Dapatan kajian melalui temubual menyokong data utama kajian. Implikasi kajian menunjukkan bahawa pelaksanaan kurikulum Jawi perlu ditambah baik dari segi peruntukan masa, keperluan kursus dan kesesuaian silibus pembelajaran Jawi.