Abstract
The book entitled “A Pedagogy of Hope”, by Paulo Freire, summarizes his pedagogical viewpoints and coincides with the uprising of pedagogical proposals which have supported the use of technology in education through virtualization as part of globalization. In his work, Freire proposes several concerns dealing with the role of technology in education. Thus, it is vital to briefly explore the technology-based educational profile and, particularly, the virtual contexts of learning so as to establish the contrast between both proposals. Both trends are not likely to be regarded as complementary, as they both differ especially in terms of their objectives. Indeed, while Freire regards education as a tool for transforming people´s lives, globalizations views education as a vehicle to enhance production models.
Highlights
summarizes his pedagogical viewpoints and coincides with the uprising of pedagogical proposals which have supported the use of technology in education
Freire proposes several concerns dealing with the role of technology
Frente al ideal de Freire, con el desarrollo de las TICs, han emergido propuestas educativas que consideran a la virtualización, y particularmente a los (EVA) como la panacea de la educación, gracias a su capacidad de impactar en grandes poblaciones sin requerir para ello de una gran inversión en aspectos infraestructurales y de recursos humanos, así como el poder abordar prácticamente cualquier tema con una infinita cantidad de información, de manera tal que el centro del proceso educativo se traslada a desarrollar en los educandos la capacidad de transformar esa información en conocimiento, habilidades y destrezas, que permitan una inserción en el mundo globalizado de la manera lo más expedita y barata posible, y con las mejores posibilidades de convertir el intelecto en un insumo más para la producción de bienes materiales de vida
Summary
El libro Pedagogía de la Esperanza, escrito por Paulo Freire, constituye un resumen de las ideas pedagógicas de este autor y tiene la virtud de coincidir con el surgimiento de propuestas pedagógicas que plantearon el uso de la tecnología en el ámbito educativo a través de la virtualización dentro de la globalización. De ahí la importancia de hacer una breve revisión del perfil educativo basado en la tecnología y particularmente los entornos virtuales de aprendizaje para poder plantear una confrontación entre estas dos propuestas. Se evidencia que es poco probable que puedan ser vistas como complementarias, por mostrar diferencias muy profundas particularmente en razón de sus objetivos, ya que mientras para Freire la educación es un mecanismo para la transformación de la vida de las personas, para la globalización consiste en un mecanismo que potenciará el modelo de producción. Palabras claves: freire; modelo educativo; virtualización; entornos virtuales de aprendizaje
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