Abstract
Bu çalışmanın amacı, Türkiye Cumhuriyeti inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersine ilişkin 2005-2016 yılları arasında hazırlanan yüksek lisans ve doktora tezlerini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Çalışma nitel araştırma yöntemi ile tasarlanmış ve durum çalışması modeli kullanılmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu 2005-2016 yılları arasında Türkiye Cumhuriyeti inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersine ilişkin yapılmış olan lisansüstü tezler oluşturmaktadır. Çalışmada örnekleme yoluna gidilmemiş, evrendeki tüm tezlere ulaşılması hedeflenmiştir. Veri toplama yöntemi olarak doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmış, tezlerin lisansüstü düzeyi, yapıldığı üniversite, yapıldığı enstitü, tezin ait olduğu bilim dalı, tezlerin araştırma türü ve araştırma grubu açısından incelenerek kategorize edilmiştir. Araştırmada Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi ile ilgili yapılan lisansüstü tezlerin tamamına yakınının yüksek lisans tezi olduğu; tezlerin en çok Gazi Üniversitesi’nde yapıldığı; tezlerin en çok Eğitim Bilimleri Enstitülerinde yapıldığı; tezlerin en çok Sosyal Bilgiler eğitimi alanında yapıldığı; tezlerin sadece çeyreğinin araştırma türünün belirtildiği; tezlerin çalışma grubunun yarıya yakınını ilköğretim öğrencileri oluşturduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
