Operational Status and Developing Direction of Student 4-H Activity Program in Elementary and Secondary Schools

Abstract

이 연구는 초･중등학교 학생4-H 활동 프로그램의 운영 실태와 요구를 분석하여 개발 방향을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위한 조사 대상은 유층화 군락표집 방법을 적용하여 초등학생 100명, 중학생 200명, 고등학생 200명, 지도교사 및 지도공무원 각각 120명을 무선으로 선정하여 전체 740명으로 하였다. 대상별 조사를 위하여 질문지를 개발한 후 온라인 Google 설문을 이용하여 조사(응답률 80.5%)하고, 기술통계, t 검증, 일원변량분석 등의 방법으로 분석하였다. 초･중등학교 학생4-H 활동 프로그램의 운영과 관련하여 초･중등학교 학생들의 활동 기한은 1년 미만이 가장 많았고, 초등학교 학생들은 선생님의 권유로, 중등학교 학생들은 봉사활동을 위하여 가장 많이 가입하였다. 학생4-H 활동 프로그램에 대한 초･중등학교 학생들의 선호도가 높고 다양한 활동 등으로 만족도도 높게 나타났다. 학생4-H 활동 프로그램에 대한 요구는 거의 모든 분야에서 높았고, 4차 산업혁명 시대에 지식 및 정보 기술 활용 교육의 필요성, 교육 내용에 대한 요구 및 적용 가능성, 온라인 기반 프로그램에 대한 요구도도 높았으며, 이에 대해 초･중등학교 학생, 지도교사, 지도공무원 간에는 유의한 차이가 있었다. 지도교사는 월 2~3회 정도 운영하면서 농업체험활동을 가장 많이 실시하고 있었고, 연령대가 높을수록 4-H 업무를 자발적으로 담당하고 있었으며, 활동에 대한 보상 부족, 프로그램 정보 부족, 과중한 학교 수업과 프로그램 메뉴얼 또는 지침서 부족 등으로 어려움을 겪고 있었다. 따라서 초･중등학교 학생4-H 활동 프로그램은 수준별 4-H 활동 커리큘럼, 4-H 회원단체 조직 간 연계와 교류 프로그램, 진로 교육 프로그램, 4차 산업혁명을 선도할 창의･융합형 인재 양성 프로그램, 4-H 강사 요원 교육 강화 프로그램 등이 가능하도록 방향을 설정할 필요가 있다. 또한, 앞으로는 중앙 단위와 지역(도 수준, 시･군 수준) 단위의 조직 운영 체계 강화, 교육 대상자용과 지도자용 교재 및 메뉴얼 개발, 관련 정보 공유를 위한 플랫폼(platform) 개발 등이 이루어져야 할 것이다.