Abstract

Dengan hadirnya internet dan aplikasi youtube dapat menjadi efek positif sekaligus efek negatif bagi anak. Efek positifnya ialah menjadikan anak melek teknologi sejak dini, menambah kosa kata pada anak, dan membuat belajar lebih menyenangkan. Namun ada juga efek negatif dari adanya tontonan diaplikasi youtube tersebut, diantaranya yaitu: menimbulkan perilaku agresif karena menonton konten-konten yang mengandung kekerasan seperti berkelahi, melakukan aktifitas yang berbahaya, dan pornografi. Data penelitian ini terdiri dari data primer yang diperoleh dari serial animasi Riko The Series musim 3 Episode 1-13, lima informan peserta didik SDN Semanan 04 Pagi Jakarta yang berinisial SEF, AL, AR, KA, dan NY serta data sekunder yang bersumber dari buku-buku pustaka, jurnal, dan website internet yang berkaitan dengan tema penelitian penulis. Pendidikan akhlak yang terdapat dalam serial ini meliputi akhlak terhadap Allah, Rasulullah, diri sendiri, dan sesama manusia, serta akhlak bernegara. Lima nilai utama karakter yang ditonjolkan, yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas, saling terkait dan tidak dapat dipisahkan. Riko dan keluarganya menunjukkan sikap-sikap seperti berdzikir, mengucapkan "Bismillah", peduli terhadap sesama, mandiri dalam belajar, serta berkomitmen pada kejujuran dan tanggung jawab. Sikap-sikap ini memberikan dampak positif yang signifikan dalam membentuk perilaku sehari-hari para penonton, menginspirasi mereka untuk lebih peduli, mandiri, dan memiliki integritas tinggi dalam menjalani kehidupan

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call

Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.