Abstract
En l’actualitat, alguns autors veuen l’aprenentatge informal com un canvi en els sistemes educatius actuals. Basant-se en una tendència instigada pel connectivisme, pel qual es creen xarxes informals entre persones que s’ajuden les unes a les altres a aprendre, l’aprenentatge informal sembla ser una alternativa a formes tradicionals d’ensenyament i aprenentatge. Les noves tecnologies són fonamentals per al desenvolupament d’aquests models d’aprenentatge informal. Així, els recursos educatius oberts (OER) digitals i, més recentment, els cursos oberts en línia i massius (MOOC) són dos mètodes diferents, tot i que relacionats, per a fer possible aquest desenvolupament. Si bé encara estan en emergència i creixement, alguns d’aquests nous mètodes semblen intents de formalitzar l’informal. Basats en models de transmissió tradicional, alguns dels models que s’han desenvolupat són només transformacions dels antics models, encara que utilitzen noves tecnologies per a assolir els objectius. Aquest article presenta una revisió crítica dels últims desenvolupaments en l’aprenentatge informal, i assenyala la necessitat de realitzar recerca basada en proves per a establir quin aprenentatge real pot assolir-se informalment.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
