Abstract
In this article, I propose to think the English language, its teaching and the formation of the English teacher, taking into account as discussions about neoliberalism and its effects on life in society. For that, I start from different ways of understanding themselves as neoliberal practices, trying to discuss how these can take different contours in the different contexts, even though sharing common characteristics. I emphasize, in particular, the Brazilian context. In this, he examines and discusses the Pibid, especially the case of a subproject of English in the context of a Brazilian federal public university, and points out aspects that they consider relevant as problematized when we consider English teachers, both formators and in initial formation.
Highlights
I propose to think about the English language
I start from diferent ways of understanding neoliberal practices
Neoliberalism, the Knowledge Economy, and the Learner: Challenging the Inevitability of the Commodiied Self as an Outcome of Education, ISRN Education, vol 2013, Article ID 108705, 8 pages
Summary
Ana Karina Nascimento, Neoliberalismo e Língua Inglesa: um estudo de caso. Esse artigo é resultante de uma pesquisa de doutorado concluída, cujo foco esteve nos letramentos digitais na formação inicial de professores de inglês que ocorre, no Brasil, por meio, também, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). Em que pese diferenciadas leituras, especialmente a partir da década de 1990, incluindo o campo das ciências sociais e outros olhares a assuntos relacionados à língua, por meio de estudos pós-coloniais e análise crítica do discurso, por exemplo, muitos dos trabalhos ainda “[...] ignoram as bases econômicas e materiais da atividade humana e vida social, ou apenas lidam com e incorporam essas bases de forma supericial [...]”3 (Ibid, p.4), apesar da clara ligação dos “problemas do mundo real” com questões de linguagem. Contraditoriamente, de acordo com os autores supracitados, estudos sobre neoliberalismo na área de linguística aplicada têm sido poucos e distantes entre si, especialmente na área de ensino de línguas, em contraposição àqueles considerados como parte das ciências sociais e educação, apesar de um maior olhar por parte da análise crítica do discurso, especialmente por meio dos estudos de Fairclough. A opção por esse caminho advém do entendimento de que há forças diversas atuando em nossas ações em sociedade, as quais vão encontrar diferentes indivíduos, coletividades e movimentos culturais capazes de sucumbir e ao mesmo tempo reagir às forças neoliberais
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
