Abstract
Considerando el impacto positivo de tener profesores motivados en el uso de la tecnología. En esta investigación, se estudia cómo el uso de calculadoras impacta en la motivación del profesor. Además, se investigan diversos factores que inciden en la motivación de los profesores en este contexto. Los resultados obtenidos revelan que los profesores demuestran un alto nivel de motivación al emplear la calculadora como una herramienta didáctica en el aula. Finalmente, se puede indicar que las variables: nivel de enseñanza, género y tipo de calculadora son influyentes en la motivación de un profesor.
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