Abstract
The article is devoted to the problem of modeling a dialogical linguistic personality. Modeling is conducted with the help of hypothetical-deductive method. The authors make an attempt to solve the contradiction that has developed in modern linguistics, which consists in the fact that, on the one hand, traditional models of a linguistic personality reconstruct that personality as a creator of a monologue statement, and on the other hand, a dialogue unity is recognized as a real unit of communication, since communication is carried out in the form of a dialogue. The article describes a four-level model of a dialogic linguistic personality, consisting of the following levels: superficial understanding of a speech work in order to create a response text, interpretive, modus and intertextual levels. The units of description of the mentioned above structural levels are illustrated by the Internet comments of one linguistic personality to news articles published on the website of the Bankfax news agency.
Highlights
Структура языковой личности как носителя диалогической языковой способностиДиалогическое высказывание создается в ситуации ответа, из чего следует, что адресат речевого произведения в процессе диалогической коммуникации воспринимает информацию, интерпретирует её, проявляет какое‐либо субъективное отношение к смыслу речевого высказывания и создаёт собственное речевое произведение.
Описанные процессы находят отражение в предложенной нами модели языковой личности как носителя диалогической способности (табл.): 1) уровень поверхностного понимания речевого произведения и отбора его для создания ответного текста; 2) интерпретационный уровень; 3) модусный уровень; 4) интертекстуальный уровень
Модусный уровеньИнтертекстуальный уровень ключевые слова холистическая стратегия элементаристская стратегия текстоориентированная стратегия автороориентированная стратегия достоверность/недостоверность утверждение/отрицание эмоциональность/нейтральность интертекстема:.
Summary
Диалогическое высказывание создается в ситуации ответа, из чего следует, что адресат речевого произведения в процессе диалогической коммуникации воспринимает информацию, интерпретирует её, проявляет какое‐либо субъективное отношение к смыслу речевого высказывания и создаёт собственное речевое произведение. Описанные процессы находят отражение в предложенной нами модели языковой личности как носителя диалогической способности (табл.): 1) уровень поверхностного понимания речевого произведения и отбора его для создания ответного текста; 2) интерпретационный уровень; 3) модусный уровень; 4) интертекстуальный уровень
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
