Abstract
Research objective: to determine the program content and methodological peculiarities of physical education of primary schoolers with impaired posture during the physical training classes.
 Research methods: analysis of scientific, methodological and special literature; definition of physical development and physical preparedness (control tests); pedagogical observation; mathematical and statistical data processing.
 Research results. The primary school age being the period of growth and skeletal development, it is very important to pay particular attention to primary schoolers’ correct posture development, as it directly defines the condition of their physical health. Faults in children’s posture are a condition that we can stop from progressing and correct provided that we take prompt preventive measures.
 The right use of specially selected complexes of physical exercises, active games and regular workouts at home prove to have improved physical development in children with impaired posture.
 Secondary school teachers of physical training can qualitatively manage the process of pupils’ physical education in class by carrying out systematic pedagogical control, using the specific program content and accounting for the methodological peculiarities in the physical education of primary schoolers with impaired posture.
Highlights
IntroductionВ умовах складної політичної, економічної та екологічної ситуації в Україні викликає все більше занепокоєння стан фізичного здоров’я дітей
particular importance should be given to the formation of correct posture
which directly determines the state of their physical health
Summary
В умовах складної політичної, економічної та екологічної ситуації в Україні викликає все більше занепокоєння стан фізичного здоров’я дітей. Д., 2010; Михно Л. С., 2015; Михно Л.С., Лоза Т.О., 2016 ). Що система фізичного виховання повинна перебувати в процесі постійного вдосконалення, адже саме стан фізичної культури в країні визначає рівень здоров’я нації. У 79,8 % учнів виявлено порушення постави, в основному — нестійкого функціонального характеру (69,9 %). Найбільше число порушень постави зафіксовано у дітей молодшого шкільного віку. (1997), що недостатня рухова активність учнів молодших класів є однією з причин порушення постави, появи надлишкової ваги та інших порушень у фізичному розвитку. Аналіз стану фізичного виховання школярів України свідчить про те, що у більшості з них традиційно не формується потреба піклуватись про стан власного здоров’я. На переконання Кофмана Л. (1998), на сучасному етапі розвитку освіти поліпшити ситуацію з оздоровлення дітей допоможе перехід від авторитарних, групових підходів у фізичному вихованні учнів до особисто-орієнтованих методів навчання і виховання, які базуються на індивідуальних можливостях і здібностях дітей
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
