Abstract
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dalam setiap siklus dan terdiri dari tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 3 SMA Swasta Katolik Sibolga Tahun Ajaran 2020/2021 yang berjumlah 35 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Data penelitian ini diperoleh melalui pengamatan oleh peneliti dan guru selama proses pembelajaran berlangsung. Data tersebut merupakan hasil belajar kimia pada materi kimia unsur yang diperoleh siswa melalui lembar observasi yang meliputi kognitif, afektif dan psikomotor. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif dengan menggunakan teknik presentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar kimia pada materi kimi unsur dikelas XII IPA 3 di SMA Swasta Katolik Sibolga, dimana hasil belajar pada siklus I sebesar 57,14 %, atau 20 siswa, pada siklus II menjadi 71,43 % atau 25 siswa dan pada akhir siklus III menjadi 85,71 % atau 30 siswa.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
