Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dan media Augmented Reality materi Hukum Gravitasi Newton efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Pre-Experimen Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design melibatkan satu kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan hasil pretest, posttest dan angket aktivitas siswa. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa sebesar 88,17 berada pada kategori aktif setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning dan media Augmented Reality. Hasil analisis inferensial menunjukkan hasil belajar pada kelas yang diterapkan secara signifikan lebih dari KKM > 75, peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan lebih besar dari 0,29, dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal lebih besar dari 80%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan berpengaruh menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dan media Augmented Reality materi Hukum Gravitasi Newton.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
