Abstract
Spanish krausism –probably the leading philosophy and cultural movement in Spain since middle nineteenth century to the Spanish civil war– had a remarkable role in the inclusion of disciplines such as Art History, Music History and Aesthetics in the Spanish University, Music Schools, Conservatories of Arts and, especially, in High Schools since 1870’s. In order to establish these studies and generalize them in the Spanish educational system some of the most important krausists wrote manuals and books for these subjects and, through them, they spread out the basic principles of the krausist aesthetical thinking. Hermenegildo Giner de los Rios published, in 1873, the first of these books, which had its origins in Cardenal Cisneros High School (Madrid); later, the same author, wrote several manuals, inspired in this one, to teach Art History and Aesthetics, all them had a remarkable influence in secondary education in Spain and where used in many High Schools.
Highlights
Los krausistas españoles, especialmente Francisco Giner de los Ríos, estuvieron intensamente comprometidos con la implantación en España de los estudios de Estética e Historia del Arte, en todos los niveles de la enseñanza general, superior y profesional
Pero a estas razones de índole intelectual, ética y pedagógica, se suma un interés proselitista y profesional
El autor dedica gran atención, a lo largo de su tratado de 1894, al estudio de la evolución histórica de las artes, y lo justifica remitiéndose a los modelos europeos de este tipo de obras, asimismo, reivindica la necesidad de crear museos para el estudio del arte en los propios institutos, estos museos funcionarían a modo de laboratorios para el análisis práctico de la materia, tal y como ocurría en las áreas de ciencias experimentales: Su tratado de 1873 se rige por el programa que practicó en sus clases desde 1869 (y nos permite deducir cuáles eran los contenidos tratados por este maestro en el instituto del Noviciado) e incluye: una “parte general” (en que se definen los principales conceptos de la filosofía del arte krausista y se presentan los elementos constitutivos del arte y la composición artística); una “parte especial”, dedicada al estudio de las artes particulares (que incorpora sus características técnicas y medios de expresión, las aplicaciones específicas de las categorías de belleza y los contenidos propios de la Filosofía de la Literatura, las Artes plásticas, la Música, etc.; la “Historia general sumaria de las artes bellas” y la “Historia de las artes en España”); la última parte del manual se ocupa de la Teoría del Arte y del desarrollo de las Bellas Artes en la Antigüedad (parte de la Prehistoria, se detiene largamente en Grecia y Roma, e incluye, también, el estudio de la evolución de las artes en oriente, “cuna de la civilización que presenta rico e inagotable campo de belleza”, abordando el análisis del arte egipcio, hebreo y persa, entre otros) (Giner de los Ríos, H., 1873)
Summary
Especialmente Francisco Giner de los Ríos, estuvieron intensamente comprometidos con la implantación en España de los estudios de Estética e Historia del Arte, en todos los niveles de la enseñanza general, superior y profesional.
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