Abstract
هدف البحث الحالي الى تحديد مستوى أثر التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في مدارس مديرية النادرة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة وتطبيقين قبلي وبعدي، وتكونت عينة البحث من (64) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي موزعات على شعبتين بمجمع الفقيدة نجيبة المعمري بالنادرة, درست إحداها باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني، ودرست الثانية بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق اختبار تحصيلي في مادة النحو والصرف على العينتين، وأظهرت النتائج وجود فروق في نتائج الاختبار التحصيلي عند مستوى الدلالة الإحصائية (0,05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي ولصالح المجموعة التجريبية مما يدل على وجود تأثير فعال للتعلم التعاوني على التحصيل الدراسي, وأوصى البحث بتطبيق هذه الاستراتيجية في مناهج اللغة العربية بشكل عام.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.