Liderazgo transformacional para consolidar la responsabilidad social en instituciones educativas

Abstract

El estudio tuvo como objetivo analizar el liderazgo transformacional como herramienta para la responsabilidad social en Instituciones Educativas del Municipio de San Juan del Cesar. La investigación fue analítica, con diseño de campo, no experimental, transeccional. La población estuvo conformada por 23 directivos, 109 docentes y 15 miembros de la comunidad. Se diseñaron tres cuestionarios de 38, 20 y 20 ítems, con escala de cinco opciones de respuesta, a saber: siempre, casi siempre, a veces, casi nunca y nunca. La validez de los instrumentos se determinó con juicio de expertos y análisis discriminante. La confiabilidad con el método de las dos mitades y la corrección de Spearman-Brown, arrojando un valor de .71, .78 y .83. El procesamiento fue mediante estadística descriptiva. El resultado indicó una moderada aplicación del liderazgo transformacional dentro del contexto laboral, lo cual no ha permitido que se convierta en una herramienta para la puesta en marcha de la responsabilidad social.