Licenciatura em educação do campo: a percepção de universitários sobre a disciplina de Libras

Abstract

O objetivo deste trabalho é registrar a percepção de estudantes de uma turma do curso deLicenciatura em Educação do Campo em relação à disciplina Introdução ao Ensino de Libras.Aplicou-se um questionário para se investigar as principais barreiras para a inclusão de alunosurdo em sala de aula e a pesquisa mostrou que a maioria desses alunos tiveram contato inicialcom a Libras na escola, mesmo quando havia a presença de um familiar surdo em casa. Oprocesso de inclusão desses alunos não acontece como estabelecido pela legislação brasileira,sobretudo, devido à carência de profissionais da Libras e de formação docente adequada paraatuar com os alunos surdos. Observou-se também que, embora a carga horária atenda àlegislação vigente, essa é insuficiente, pois não possibilita a aplicação dos conteúdos previstosna ementa do curso, tornando-se um dos entraves para melhor aproveitamento da disciplina.