Abstract
Nous présentons dans cet article un résumé des expérimentations conduites depuis dix ans avec l’environnement APLUSIX. Ces expérimentations ont été entreprises principalement pour obtenir des protocoles détaillés afin d’étudier les mécanismes d’apprentissage dans le cas d’un apprentissage avec un EIAH. Cependant, les données recueillies au fur et à mesure des expérimentations nous ont également amenés à modifier progressivement l’interface, notamment la façon dont le système réagit aux actions de l’apprenant. Nous avons décelé un certain nombre de mécanismes généraux impliqués dans l’acquisition des connaissances procédurales par la résolution de problèmes. Nous avons également conclu qu’un EIAH, pour un domaine de connaissance aussi riche que l’algèbre, doit être facilement modifiable, de façon à avoir des réactions adaptées aux niveaux de connaissance initiale des apprenants.
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