Le site emporté par l’image ?

Abstract

L’évolution des pratiques numériques ne cesse de faire croître le nombre d’images à notre portée, dans leur visibilité comme dans l’accessibilité à leur production. Cela bouscule les manières d’appréhender et d’enseigner le projet de paysage. La question n’est plus de savoir comment produire une image mais que produit l’image. La pédagogie du projet se doit de transmettre les codes et repères appartenant aux champs de la culture visuelle, qui innerve une culture du projet en transformation, à l’écoute des mutations sociales. En quoi ces nouveaux rapports à l’image, facilités par les pratiques numériques, transforment-ils les démarches de conception ? Quels renouvellements impliquent-ils dans la pédagogie du projet ? Ces notions seront développées au regard de l’expérience des trois dernières années d’enseignement (2021-2024) tenues à l’École nationale supérieure de paysage de Versailles, spécifiquement à travers les productions et le déroulé conçus pour l’atelier Fond d’écran. Nous démontrerons en quoi, par le travail de l’image, des étudiant·e·s amorcent un projet de paysage et discutent les représentations contemporaines d’une Ville nouvelle en se saisissant des pratiques numériques.