Abstract
It is undeniable the effectiveness of practical teaching in Procedural Law, therefore a teaching method is set out in this paper which combines the diverse tools of learning by doing which currently tend to be used as a complement of teaching. The model presents the approach of a group work dynamic to carry out during the completely academic year, where would be analyzed cases studies through role-plays since pre-trial stage of proceedings until final judgment, with the intention to obtain optimal learning results
Highlights
Dicho modelo consiste en una simulación a desarrollar durante todo el curso, otorgándole al alumno el papel de Letrado en todas las fases del proceso, a su vez se plantean actividades complementarias, como pueden ser visitas a las dependencias judiciales o realización de juegos en la red, acompañándose de evaluaciones periódicas para obtener resultados en cuanto a los conocimientos asimilados o la carencia de los mismos
Con aplicación o no del método expuesto, la innovación docente no solo en el derecho procesal sino en cualquier rama del derecho se encuentra latente, se han planteado diversas herramientas de aprendizaje con las que se han obtenido favorables resultados y que han servido como base para el desarrollo del presente método docente, es encomiable la labor que se lleva a cabo por el docente para innovar y la inversión de tiempo que conlleva no solo el planteamiento, sino también poner en práctica cada uno de los complementos de aprendizaje expuestos, ahora bien, sí que es necesario hacer hincapié en que el docente debe acompañar al alumno en cada paso formativo y si desde el primer momento demuestra empatía y una relación cercana, conllevará que las barreras entre alumno y docente no existan y la implicación del estudiante será mucho mayor obteniendo el resultado de su formación autónoma acompañado de un guía que lo motivará y ayudará en la solución de todas las cuestiones que le surjan
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Schedule a callMore From: REJIE Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa
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