La Educación a Distancia como estrategia expansionista de la educación superior y del Trabajo Social brasileño

Abstract

El artículo problematiza la expansión de la educación superior brasileña, entre los años 1995 a 2020, para comprender el crecimiento de la educación a distancia frente a los cursos presenciales. Luego, con base en la investigación documental y bibliográfica, problematizamos la presencia, en el área de Trabajo Social, de matrículas en cursos ofrecidos a distancia. Recolectamos datos sobre cursos de Trabajo Social en educación a distancia, con el objetivo de conocer el número de cursos, vacantes anuales autorizadas y la naturaleza jurídica de los cursos. Como resultados parciales, destacamos: (i) el predominio de las matrículas en cursos de educación a distancia; (ii) el curso tiene mucha demanda cuando se ofrece a distancia; (iii) las inscripciones en los cursos de Educación a Distancia del Trabajo Social se ofrecen en su mayoría en instituciones no universitarias; (iv) existe una fuerte concentración de vacantes anuales autorizadas en unas pocas instituciones de educación superior.