Kontribusi Strength Based Parenting dan Academic Self-Efficacy terhadap Engagement pada Siswa SD Mutiara Harapan Pangkalan Kerinci Riau

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi kontribusi Strength-Based Parenting dan Academic Self-Efficacy terhadap tingkat engagement (keterlibatan) pada siswa SD Mutiara Harapan Pangkalan Kerinci Riau. Strength-Based Parenting merupakan pendekatan dalam pengasuhan yang memfokuskan pada mengembangkan kekuatan dan potensi anak, sedangkan Academic Self-Efficacy merujuk pada keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam menghadapi tugas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 102 siswa SD Mutiara Harapan sebagai partisipan penelitian. Data diperoleh melalui kuesioner yang mengukur tingkat Strength-Based Parenting, Academic Self-Efficacy, dan engagement pada siswa. Analisis data dilakukan menggunakan teknik regresi untuk menguji hubungan antara variabel-variabel yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strength-Based Parenting dan Academic Self-Efficacy secara signifikan berkontribusi terhadap tingkat engagement pada siswa SD Mutiara Harapan. Semakin tinggi tingkat Strength-Based Parenting yang diterima oleh siswa dan semakin tinggi Academic Self-Efficacy yang dimiliki siswa, maka tingkat engagement siswa cenderung meningkat. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang faktor-faktor yang berpengaruh terhadap engagement pada siswa SD, terutama dalam konteks penggunaan pendekatan Strength-Based Parenting dan pengembangan Academic Self-Efficacy. Hasil penelitian ini dapat memberikan panduan praktis bagi orang tua dan pendidik dalam memperkuat engagement siswa melalui pendekatan pengasuhan yang positif dan pembangunan keyakinan diri akademik.