Abstract

The purpose of the article is to find out the role of K. Vasylenko in the establishment and further functioning of the art-pedagogical school of the choreography department of the KSIC named after O.E. Korniychuk. Methodology. Methods of analysis and synthesis, induction, and deduction were used in the research process. The method of theoretical generalization was used to sum up the results. Scientific novelty. The activity of K. Vasylenko was analyzed in the optics of the management of the artistic and pedagogical choreographic school of KSIC named after O. E. Korniychuk for the first time. Conclusions. K. Vasylenko – the founder of the department of choreography KSIC named after O.E. Korniychuk, the leader of the art-pedagogical school formed on its basis. At the initial stage of the formation of artistic and pedagogical principles of the department, the authority of K. Vasylenko, his organizational and managerial, scientific-methodical, and choreographic abilities turned out to be extremely significant. He created a partnership, a friendly circle of like-minded people, passionate about the ideas of building an educational environment in order to develop a system of mastering folk-stage choreography, producing an artistic product. Through a number of mechanisms introduced by the leader (mutual attendance of classes, methodical seminars, discussion of open demonstrations and concert performances, etc.), there was a constant increase in the professional level of teachers. His own example of writing scientific and methodological works stimulated the revival of this type of activity in the teaching environment, which contributed to the creation of educational and methodological support of disciplines. Keywords: Kim Vasylenko, art and pedagogical school, department of the choreography of KSIC, dance.

Highlights

  • Methods of analysis and synthesis, induction, and deduction were used in the research process

  • The method of theoretical generalization was used to sum up the results

  • Korniychuk, the leader of the art-pedagogical school formed on its basis

Read more

Summary

Київському театрі опери та балету імені

Хореографічна школа [1, 186]). У цьому закладі дотримувалися принципів школи класичного танцю Агрипини Ваганової, сформованих в Ленінградському державному хореографічному училищі, згодом кристалізувалися національні особливості школи класичного виконавства, що продовжує свій розвиток і сьогодні. В УРСР було створено чимало гуртків та ансамблів танцювальної художньої самодіяльності. Московський державний інститут культури також було створено у 1964 р., кафедру хореографії в ньому – у 1965 р. Було відкрито інститут культури в Краснодарі, де отримали освіту багато керівників дитячих аматорських колективів народного танцю південних та східних регіонів України. 1964 р., був заснований Київський державний інститут культури імені О. К. Василенко ще до заснування кафедри, а також потужно і після, провадив наукове розроблення проблемних аспектів українського народного та народно-сценічного танцю. Серед його доробку до 1970 року можна назвати посібник «Українські танці на клубній сцені» (1960) [2], нарис про заслужений самодіяльний ансамбль народного танцю УРСР «Дніпро» Палацу культури металургів заводу ім.

Дніпродзержинська Дніпропетровської області
Таким рішенням
Full Text
Paper version not known

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call