Abstract
ABSTRAK
 Artikel ini bertujuan untuk menggali serta menganalisis kendala yang terjadi dalam mengimplementasikan nilai kearifan lokal di sekolah dasar. Melalui implementasi nilai kearifan lokal disekolah dasar dapat menjadi acuan, pedoman, dan arahan bagi peserta didik dalam bertutur kata, bertindak, dan berperilaku sesuai dengan identitas manusia Indonesia. Nilai yang terkandung dalam kearifan lokal dapat meliputi nilai religius, toleransi, gotong royong, serta peduli terhadap lingkungan. Implementasi nilai yang terkandung dalam kearifan lokal dapat diterapkan melalui sejumlah kegiatan positif yang membangun pembentukan karakter peserta didik ke arah yang lebih baik. Adapun kendala dalam implementasi nilai kearifan lokal dapat berasal dari faktor internal seperti dorongan atau motivasi dalam diri, dan faktor eksternal seperti lingkungan yang kurang memadai. Artikel ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi lapangan dan wawancara.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
