IUG English Major Education - Track Students' Attitudes Towards Literature Courses

Abstract

الملخص : تهدف هذه الدراسة الى التعرف على اتجاهات طلبة قسم اللغة الانجليزية في الجامعة الاسلامية بغزة – تخصص تربية - نحو مساقات الأدب التي يدرسونها كجزء من برنامج اعدادهم كمدرسي لغة انجليزية، وقد استندت الدراسة على فرضية أن كلما درس طلبة اللغة الانجليزية عددا أكبر من مساقات الأدب، كلما أصبحت اتجاهاتهم أكثر ايجابية نحو هذه المساقات. ومن أجل قياس اتجاهات الطلبة نحو مساقات الأدب، قام الباحثان بتصميم مقياس للاتجاهات وتوزيعه على عينة الدراسة المكونة من (131) طالبة تخصص لغة انجليزية - تربية، وأظهرت نتائج الدراسة أن الغالبية العظمى من المستجيبات للمقياس كانت مواقفهن إيجابية تجاه مساقات الأدب التي يدرسنها، في حين لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عن (? ? 0.05) تعزى لعدد مساقات الأدب التي درسنها. وفي ضوء هذه النتائج، يوصي الباحثان بأن يقوم مدرسو المساقات الأدبية بتحفيز الطلبة لدراسة الأدب وذلك من خلال اختيار النصوص الأدبية التي توفر جوا من التواصل اللغوي الفعال، وكذلك من خلال التنويع في أساليب وطرق تدريس هذه المساقات. كلمات مفتاحية: مساقات الأدب، الاتجاهات، تخصص تربية.