Čitanje i jezična obrada gluhih odraslih osoba

Abstract

Rezultati svih dosadašnjih istraživanja pokazuju izrazito niskurazinu jezičnoga znanja Gluhih i značajnu razliku u odnosu na njihovečujuće vršnjake. Jačanjem svijesti o znakovnome jeziku raste i svijest da jenužno prihvatiti ga kao materinski jezik zajednice Gluhih, da je potrebnošto ranije izlaganje tom jezičnom unosu, a da se govoreni jezik uči kao ini.Istraživanje u ovom radu ispituje na koji se način opaža i obrađuje napisanitekst s obzirom na to oslanja li se čitatelj na auditivnu ili vizualnu formujezika. Osobe koje nemaju oštećenje sluha usvajaju govorni jezik spontanoi u potpunosti. S obzirom na to da čitanje kao djelatnost dolazi nakonusvajanja jezika i prilikom čitanja u sebi osobe bez oštećenja sluha napisanitekst ˇčuju“, one ga u sebi ozvučuju. Za razliku od njih, zajednica Gluhihusredotočena je na vizualne informacije u svim vidovima djelovanja, pa takoi jezičnom. Cilj istraživanja bio je ispitati na koji način čitaju Gluhi, na kojeelemente obraćaju pozornost i na koji način obrađuju dobivene informacije.Njime se pokušalo provjeriti hoće li Gluhi čitatelji vidjeti svaki napisanijezični znak, a previdjeti svako upućivanje na zvučnu sliku jezičnogaelementa, poput naglaska. Rezultat ovoga istraživanja nadopunjuje rezultatesvih dosadašnjih i još jednom upućuje na potrebu različitoga pristupazajednici Gluhih kada su u pitanju jezik i jezična obrada.