Abstract
Bu arastirmanin temel amaci Milli Egitim Bakanligi tarafindan 2009 yilinda yapilan Ogrenci Basarisini Belirleme Sinav (OBBS) raporunun Birlesik Komite tarafindan gelistirilen ogrenci degerlendirme standartlarina uygunlugunun belirlenmesidir. Bir meta degerlendirme calismasi olarak, arastirma iki uzman tarafindan 27 standart maddesi temel alinarak yurutulmustur. Arastirmanin verileri arastirmacilar tarafindan standart ifadelerine dayali olarak olusturulan bir kontrol listesi araciligiyla toplanmistir. Toplanan veriler dokuman analizine tabi tutularak cozumlenmistir. Sonuclar degerlendirme raporunun 11 standardi tamamen karsiladigi, alti standart ifadesini kismen karsiladigi ve 10 standardi ise hic karsilamadigini gostermistir. Bulgular ayrica raporun yasal ve etik yonden kismen yararli; plana gore yurutulmesine gore kismen uygulanabilir; etkililik ve bilgilendiricilik vb. yonlerden yine kismen kullanisli oldugunu; yorumlar, destekli sonuclar ve ileriye donuk oneriler vb. yonlerden ise yeterli duzeyde olmadigini ortaya koymustur. Arastirma sonuclarinin yararli, uygun, elverisli ve dogru degerlendirme raporu hazirlayacak ya da ogrenci degerlendirmeleri yapacak bireylere yardimci olmasi beklenmektedir.
Published Version (
Free)
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call