Individualization and Communality in the Context of Vocational Training

Jolanta Kanapickaitė

doi:10.15823/p.2013.1819

Abstract

This article discloses individualization / communality in the studies process of designers, photographers-technologists, engineers, marketing, communications and health care specialists. The research was done in 2009–2012 years of studies in Vilnius college, Kaunas college, International school of law and business, Vilnius Gediminas technical university, Vilnius Art academy, Vilnius college of technologies and design studies programs: marketing, advertisement, marketing and management, creative industries, visual communication, general practice nursing, biomedical diagnostics, hygienic and decorative cosmetics, physical therapy, graphic design, interior design, interactive design and photography technologies, building services, construction, geodesy and cadaster, heating energetic. The aim of this article is to disclose individualization / communality in the vocational studies process of designers-photographers technologists, engineers, marketing, and communication and health care specialists. Research data showed what communality the general direction of engineers’ and health care specialist vocational is training. And the statistical data analysis revealed the following: artist and manager named individualization as a general direction of vocational training.

Highlights

Sistemindami akademinių resursų analizę galime teigti, kad individualizacija ir bendruomeniškumas edukologijoje suvokiamos kaip mokymo ir mokymosi proceso ir ugdymo turinio organizavimo nuostatos
4 lentelė Dizainerių-fotografų technologų, inžinierių, komunikacijos, sveikatos priežiūros specialistų ir vadybininkų požiūris į bendruomeniškumą χ2 df p C
Tarptautinė teisės ir verslo aukštoji mokykla Įteikta 2013 m. gegužės mėn

Summary

RENGIMO KONTEKSTE

W. Haque (1975) atskleidė, kad Korėjos, Indijos, Bangladešo, Šri Lankos bei Kinijos kolektyvizacija yra technologinio ir ekonominio ugdymo pamatas, kuris labai unikalus ir tinkantis tik šiems regionams. Sistemindami akademinių resursų analizę galime teigti, kad individualizacija ir bendruomeniškumas edukologijoje suvokiamos kaip mokymo ir mokymosi proceso ir ugdymo turinio organizavimo nuostatos. Todėl keliamas šio tyrimo tikslas – atskleisti dizaino ir fotografijos technologijų, inžinierių, sveikatos priežiūros, vadybos bei komunikacijos specialistų požiūrį į individualizaciją ir bendruomeniškumą profesinio rengimo procese. Klausimų formuluotės buvo tikrintos kiekybiniais ir kokybiniu turinio analizės metodais [10]

Man svarbiausia yra užtikrinta asmeninė materialinė gerovė

Norėčiau įtvirtinti visuomeninį kontrolės mechanizmą

Labiau vykdau nei vadovauju grupės darbui

Findings

OF VOCATIONAL TRAINING