Importância do professor tutor de resiliência no espaço escolar em turmas do projeto se liga e 9° ano

Abstract

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O presente trabalho buscou realizar uma discussao sobre a percepcao dos alunos em relacao ao ambiente educacional e como a pratica docente do tutor de resiliencia contribui para isto. Alguns alunos nao gostam da escola, ja outros a encaram como sendo seu segundo lar. Em meio a impressoes distintas encontra-se o professor, que precisa lidar com essas situacoes e propor um espaco educativo humano e acolhedor, onde todos se sintam entusiasmados e confiantes. Como recursos metodologicos, utilizamos questionarios e observacoes em uma turma de 9o ano e outra do SE LIGA, durante as aulas e, de maneira geral, podemos dizer que as professoras dessas turmas se preocuparam com a aprendizagem dos seus alunos em relacao aos conteudos, assim como demonstraram preocupacoes com a formacao plena dos alunos, exercendo, cada uma, sua tutoria de resiliencia.