Abstract
IMPLICAÇÕES DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E DA TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) SOBRE O TRABALHO DOCENTE: APONTAMENTOS A PARTIR DA LITERATURA
Highlights
O uso das Tecnologias Digitais na Educação e as implicações para o trabalho docente
Para Herrán e Fortunato (2017), as Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) não se configuram como uma inovação no processo de ensino e aprendizagem e sua prevalência sobre a formação trata-se de um erro pedagógico, epistemológico com consequências imprevisíveis: Las TIC son una clase de recursos, y los recursos son posibilidades que responden al ‘con qué’ de la enseñanza
Neste artigo objetivou-se discutir as implicações da TIC e da Tecnologia Assistiva (TA) no trabalho docente, a partir do estudo exploratório das pesquisas críticas
Summary
Revista Temas em Educação, João Pessoa, Brasil, v. 30, n.02, p. 298-316, maio/agosto, 2021 300. Revista Temas em Educação, João Pessoa, Brasil, v. Tecnologia Assistiva e inclusão escolar: o uso do software GRID2 no Atendimento Educacional Especializado a estudante com autismo em escola pública do Distrito Federal. O uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação na formação de professores: uma experiência na licenciatura em matemática. Tecnologia Assistiva para alunos com baixa visão nas escolas estaduais de São Luís: utilização na classe comum e na sala de recurso multifuncional
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