Abstract
Pembelajaran Etno-STEM melibatkan empat indikator Sains, Teknologi, Teknik, dan Matematika berdasarkan kearifan budaya masyarakat setempat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan Ethno STEM melalui permainan tradisional Lompek Kodok. Selain itu juga bertujuan untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan pembelajaran Ethno-STEM. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 04 Kota Bengkulu pada semester I tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Eksperimental, dan desain yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis dan angket respon. Teknik analisis data yang akan mengukur peningkatan kemampuan berpikir kritis antara lain Analisis Deskriptif dan Analisis Inferensial dengan N-Gain. Sedangkan analisis statistik deskriptif akan digunakan untuk mengukur respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan nilai N-Gain pada kelas X MIPA 3 sebesar 0,7492 menunjukkan bahwa kelas tersebut termasuk dalam kategori tinggi. Secara keseluruhan pembelajaran Ethno STEM dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Published Version
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call