Abstract

Object. Market for higher education services undergo several transformations for the last 20 years now: development of commercial education, changes in the principal of universites` application, tightening requirements to universities and their branches that resulted in a significant decrease in quantity of them. The research studies the structure of market for higher education services in Russia based on the data of universities in Moscow and Moscow region for 2019 year by assessing the demand function and testing it for structural changes. The purpose of the work is to conduct a regression analysis of demand for higher education services in Russia and to test the hypothesis of structural changes in the demand model being an evidence of the degree of differentiation. Methodology. The idea of the model and the estimation procedure is borrowed from the article of Ber- ry (1994) so that we conduct the regression analysis for the dependent variable of the share of students in the particular university. The hypothesis of structural changes in the model of demand on higher education is tested by dividing the sample in two clusters by the values of the regressors; in two groups with the high and low positions in the university rank; in two groups by education program in Econom- ics and Management. The results of the research allow to identify the peculiarities of university choice. Applicants of low rank universities more often make choice in favor of education program Management rather than Eco- nomics; additional free places to study significantly increase the quantity of potential students being a decisive factor of university application. Applicants of high rank universities account for the number of free places in a less extent results indicate a high differentiation level between universities. The number of Economics and Management students of high rank universities significantly depends on the military department. The results allow us to conclude about high level of differentiation and low level of substi- tution on the market for higher education services.

Highlights

  • МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ЭКОНОМИКИВысшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса

  • Рынок высшего образования в России претерпел множество изменений за последние 20 лет: развитие коммерческого образования, изменение правил приема в вузы, ужесточение требований к вузам и филиалам, что привело к значительному снижению их числа после 2010 г

  • The hypothesis of structural changes in the model of demand on higher education is tested by dividing the sample in two clusters by the values of the regressors; in two groups with the high and low positions in the university rank; in two groups by education program in Economics and Management

Read more

Summary

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ЭКОНОМИКИ

Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса. В. Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса // Вестник Воронежского государственного университета. Рынок услуг высшего образования довольно специфичен при сравнении его как с другими товарными рынками, так и при сравнении разных стран. Поскольку рынок услуг высшего образования является дифференцированным, в чем мы убедились выше, будем пытаться более подробно изучить имеющееся разнообразие «товаров» с точки зрения степени их взаимозаменяемости или степени их дифференциации. Методология текущего исследования предполагает оценку функции спроса на рынке услуг высшего образования. В данной работе производится попытка оценить функцию спроса на рынке услуг высшего образования с целью формулирования выводов о степени дифференциации «товара». Что статистически значимые различия в оценках модели спроса на высшее образование для разных по качеству групп «товаров» может свидетельствовать о наличии дифференциации. Выборка включает в себя 94 наблюдения за вузами и их филиалами в Москве и Московской области в 2019 г., осуществляющими подготовку по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», где единицей наблюдения является направление подготовки в вузе

Методология и данные
Рейтинг rating
Возраст университета Age
Оценки регрессионных моделей для образовательных программ
Библиографический список
MATHEMATICAL AND INSTRUMENTAL METHODS OF ECONOMICS
Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call