"Hast du die AGB gelesen?": Praxiserfahrungen und -reflexionen für Lehrpersonen zum Umgang mit Datenschutzfragen

Abstract

Mit diesem Beitrag mochten wir an zwei konkreten Praxisbeispielen zeigen, wie Lehrpersonen in der schulischen Praxis mit dem (komplexen und unterschatzten) Thema Datenschutz bei der Einschatzung digitaler Angebote umgehen konnen. Die entwickelten Strategien der Lehrpersonen bzw. der zugehorigen Schulen eroffnen Moglichkeiten, sich Fragen des Datenschutzes anzunahern, die uber ein vereinfachtes Verstandnis von digitalen Medien als neutrale Werkzeuge hinausgehen. Auf Basis von Praxiserfahrungen aus einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt wird beschrieben, wie Lehrpersonen in kooperativer Zusammenarbeit vorgegangen sind, um digitale Anwendungen begrundet einzuschatzen, systematisch fur das Kollegium aufzubereiten und mit dem Kollegium zu teilen. Abschliesend werden (medienpadagogische) Perspektiven fur die Schulentwicklung skizziert.