Formation and borrowing of special language for college students' Korean learners

Abstract

이 글은 국내 대학교에 재학 중인 한국어 중․고급 학습자의 특수어 형성과 차용을 살펴보는 데 그 목적이 있었다. 이들을 대상으로 하는 특수어 연구는 그간 전혀 이뤄지지 않았다는 점에서 연구의 필요성이 제기되었다. 도출된 연구 결과를 살펴보면, ⅰ) 대학생 한국어 학습자 특수어의 사용 빈도에서 1회-2회의 저빈도 어휘가 40% 가량 차지하며 ⅱ) 그것의 순 어휘 출현 빈도 3회 이상인 어휘 수는 대략 150여개에 지나지 않았다. ⅲ) 대학생 한국어 학습자 특수어 형성에서 파생명사와 합성명사가 많았으며 절단어나 단축어에 비해 두자어가 많았다. 그리고 혼성어는 ‘AB+CD=AD형’ 외에도 ‘BC형’, ‘ACD형’, ‘ABD형’이 있었다. ⅳ) 특수어의 차용에서 고유어, 한자어, 외래어보다 혼종어의 비중이 더 높았다.The purpose of this article was to examine the formation and borrowing of special language for Korean middle and high-level learners attending Korean universities. There is a need for research, given that no special language research has been conducted on them. Looking at the results obtained, i) the low-frequency vocabulary accounts for about 40 percent of the frequency of use of the Korean language learner special language, and ii) the number of vocabulary words with more than three frequencies in its pure vocabulary list was only about 150. iii) There were many derived and compound nouns in the formation of special Korean language learners. There were acronym more than clipped word or contraction. And blend included AB+CD=AD type , BC type , ACD type and ABD type . ⅳ) In borrowing special words, the proportion of hybrid words was higher than that of native, sino-korean and foreign words.